杰奎琳·威利斯，CBU的可持续性、创造力和创新教育硕士（医学SCI）在探索全球新理念和教学实践的同时，让她加深了对可持续性的认识。杰奎琳是温尼伯郊外斯坦巴赫地区中学的一名教师，2016年参加了医学SCI课程，并于今年5月毕业。似乎要兼顾全职职业和硕士课程并不容易h、 杰奎琳今年秋天迎来了一个新生婴儿，证明只要有决心和支持，一切皆有可能。
Jacqueline说，整个课程涵盖的主题反映了我们在迈向更可持续的社会时不断变化的世界，这是她内心深处的感受。“我真的很喜欢课程的教学方式，因为除了有机会深入研究我们感兴趣的领域外，我们还获得了基础知识。”她说：“作业相当灵活，学生们可以通过设计博客、网站、视频等来发挥创意，而不是传统的纸上写作。”
教育学副教授凯瑟琳·奥布莱恩博士对杰奎琳的教育之旅产生了特殊的影响，“奥布莱恩博士太棒了，我喜欢她的两门课程可持续的幸福和福祉和健康促进学校”杰奎琳解释道。“这些课程推动了我论文的构思和内容，奥布莱恩博士担任了顾问的角色。”杰奎琳补充说，在产假期间完成论文是她在该项目中最精彩的时刻。她说：“尽管我很紧张，但为我的论文辩护是非常有益的。”。“这是一个分享我的工作和促进关于教师福祉的发人深省的对话的美妙时刻。”
虽然杰奎琳对她在该项目中的时光有很多美好的回忆，但她说，在这一过程中，她遇到了很多挑战。“在照顾我的新生儿和我自己的同时进行修改是很困难的，”她分享道。“幸运的是，奥布莱恩博士在这一过程中非常理解和支持。”医学SCI项目的灵活性以及支持教师的能力确实让专业人士能够在完成课程的同时平衡他们作为教育者的责任。杰奎琳说，有时事情很忙，但她很感激由于在课程中新发现的观点，她的教学风格得以复兴。
在Jacqueline看来，医学SCI项目让她在教学中承担了更多的风险，也更具创造性。“我有了新的想法，可以融入课堂，而且有足够的资源，”她说。“从学生的角度来看，我真的很欣赏我的教授们与我分享的知识，尤其是在可持续发展领域。”杰奎琳说，作为一名教育者，她有义务为自己的学生提供一个可持续发展的知识基础，以实现可持续的生活。杰奎琳说：“可持续性对于我们星球的长寿和社会的未来至关重要。我总是告诉我的学生，我们社会中的每个人都在为我们星球的健康负责方面发挥着关键作用。”
回顾她在CBU的时光，Jacqueline说她非常感谢这段经历所提供的指导。“我当时正处于职业生涯的十字路口，需要动力，”她解释道。“这个项目做到了这一点，而且为我带来了更多。”
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